lunes, 18 de octubre de 2021

in kuetaxtamayit neh weyiapan. (La música tradicional de Hueyapan)

La Hueyapaneca y el Chal azteca de Hueyapan, son dos canciones emblemáticas de la riqueza cultural del pueblo de Hueyapan. Dichas canciones se tocan con el Trio tradicional, mismo, que utiliza como instrumentos principales: el violín, la vihuela y el contrabajo.

 

Juntos a estas dos canciones principales, existen también canciones que se les conoce como “xochimijtotilismej” (bailes de la flor), resaltándose de entre ellas, el “xochipitsawak” (flor delgadita), además, de un conjunto de sones instrumentales que en náhuat se conocen como “xochitaxilwilis” (peinada de la novia o los ahijados), “xochitatakentilis” (vestidos de la novia, los ahijados y los compadritos; “xochipanolis” (entrada de los compadritos); “xochitanamikilis” (recibimiento y encuentro con la novia o los ahijados) y; “xochitapejpenalis” (guardado y reparto de los regalos).

 

Dicha música engrandece el ambiente de fiesta en Hueyapan y el trio tradicional es el responsable de su ejecución. En la época actual se utilizan tres instrumentos básicos, pero no siempre ha sido así. Hoy describimos un poco de la música característica del pueblo de Hueyapan, lo hacemos en voz de la experiencia del señor Antonio Espiritu, un músico que vio y vivió el origen de la música tradicional de Hueyapan.

 

Su nombre completo es Manuel Antonio Espiritu, Nació el 21 de abril de 1944 en la localidad de Tanamakaloyan, hoy Tanamacoyan, Hueyapan, Puebla. Tiene 77 años de edad. Sus padres fueron el Señor Manuel Andrés Manilla y la Señora Manuela Espiritu. Sus abuelos el señor Manuel Antonio Manilla y la Sra. María Antonia Trinidad. Los oficios que aprendió y dedico en su vida fueron campesino, carpintero y músico. Entre sus habilidades resalta la capacidad que tiene de fabricar sus propios instrumentos musicales. Una característica admirable del señor quien nos abrió las puertas de su casa para relatarnos su experiencia de vida.


A sus 77 años de edad toca el violín, la vihuela, el contrabajo, la guitarra, las trompeta, el acordeón, entre otros instrumentos, sonriendo, menciona que cualquier instrumento que le den puede tocar, porque su don radica en el oido, sentido que le permitió conocer y desarrollarse en la expresión artística que es la música y la carpintería.

 

Desde los 8 años de edad, en casa de sus padres y abuelos recibió instrucción para aprender a tocar el violín, tanto su padre como su abuelo, tocaron música para la Danza de “Los coreos“  una danza autóctona de la región, originaria de la localidad de San Sebastián o Mexcalcuautla en el municipio vecino de Teziutlán. Dice el señor que aún no aprendía a leer ni escribir, pero ya sabía tocar el violín y la guitarra. Fue así como desarrollo estas habilidades que tantas satisfacciones le han dejado  a lo largo de su vida.

 

Durante su juventud conoció de su padre y abuelo, de manera práctica, el ritmo y la melodía con la que se construían los principales sones tradicionales que los pobladores ocupaban para sus fiestas, sones que se tocaban con el violín acompañado de la guitarra, es decir, aquellos bailes conocidos como bailes de la flor, piezas instrumentales que acompañan los protocolos de compadrazgo en el municipio como: la peinada, la vestimenta, el recibimiento, el baile de la flor o el guardado de los regalos de los festejados.

 

Dichos protocolos están llenos de la cosmovisión nahua, que esperemos en un texto posterior se puedan describir, sirva por el momento enfatizar que los procedimientos en la realización de la fiesta nahua del pueblo de Hueyapan, están marcados por la música tradicional, inclusive en nuestros días.

 

Para 1962, ya con 18 años de edad el joven Antonio tenía desarrollada completamente la habilidad para la música y el canto. Para esta fecha llegó, por medio de un programa del Instituto Nacional Indigenista (INI), llamado misiones culturales, un maestro de música de nombre Fortino Gómez Sotero, originario de Xochitlán de Vicente Suarez, quien había radicado en la ciudad de Teziutlán y Tlatlauquitepec.

 

A su llegada el maestro Fortino convocó a los jóvenes músicos del municipio, con el propósito de integrar el primer mariachi en el pueblo, entre los jóvenes músicos que acudieron al llamado fueron don Antonio Espiritu, Antonio Ricardo, Valerio de Jesús y Fidel Zacarías Fernández como violinistas, Herminio Martínez para tocar la vihuela, Juan Arnulfo Martínez Santos como trompetista y Constancio Trinidad en el contrabajo o guitarrón.

 

Las primeras lecciones del maestro fueron para enseñar la letra y música de “El Chal azteca de Hueyapan”, una canción escrita y musicalizada en Tlatlauquitepec, pieza que le fue enseñada en dicha ciudad, pero claramente caracterizada a Hueyapan. La siguiente lección del maestro y los jóvenes músicos fue escribir y musicalizar “La Hueyapaneca”.

 

En el testimonio del Señor Antonio Espiritu, quien relata aún con asombro, como su maestro, quien tenía una discapacidad visual, tarareaba la melodía para que los jóvenes músicos las fueran trasladando a notas musicales en sus respetivos instrumentos, marcando al mismo tiempo el ritmo y letras de la canción. Don Antonio Espiritu fue el primer músico en cantarla mientras que sus compañeros le hacían acompañamiento. Relata que en una semana escribieron y musicalizaron la Hueyapaneca.

 

Relata también, que compusieron otras canciones como el “Canto a Tanamacoyan” y “Hueyapanequita” entre otras, sin embargo, éstas, no se hicieron tan famosas como las otras dos, porque el público no las pidió tanto. Sin embargo, destaca que fue a partir de esta fecha, que en Hueyapan, nació el Trio Tradicional como se conoce hasta nuestros días, ya que fue a partir de estas composiciones que se integraron la vihuela y el contrabajo como acompañantes del violín, desplazando de alguna manera a la guitarra. Decisión que impactó en la forma en que se comenzaron a tocar las demás piezas del baile de la flor.

 

Don Antonio Espiritu relata que ya se le dificulta tocar algún instrumento por la edad avanzada que tiene, sin embargo, relata que tiene cuatro hijos Miguel, Andrés, Celestina y Rosalía y confía en que sus hijos y nietos, además de aquellos jóvenes a quienes él instruyó para que aprendieran a tocar la música de Hueyapan, continúen con el legado que ha dejado a la música tradicional, una tierra que le cobijo.


La Hueyapaneca https://youtu.be/qGpzmZB-_g0 

El Chal azteca de Hueyapan https://youtu.be/Jgji87aGqMA



martes, 13 de julio de 2021

…Santa Filomena en mi querido pueblo sobre el rio grande.


Ruina de la Capilla de Santa Filomena en obra sin concluir. Fotografía de 1987. Autor: Desconocido.

HUEYAPAN: Joya de la sierra y Cuna del chal bordado.

Hueyapan, puebla es uno de los 217 municipios que integran el estado de Puebla. Un pueblo originario nahua localizado en la sierra nororiental. Geográficamente, colinda con Ayotoxco al norte, Hueytamalco y Teziutlán al este, Teteles de Ávila Castillo al sur y Yaonáhuac al oeste. Según datos históricos el municipio se fundó entre los siglos X ó XI por gente que llego de Chicontepec del grupo Totonaca y Otomí. Fue sometido por los españoles en 1522 y, perteneció al antiguo distrito de Tlatlauquitepec hasta que fue erigido municipio en el año de 1895.

 

Su nombre, etimológicamente deriva de tres palabras del náhuatl en la variante que se habla en el municipio: weyi que quiere decir “grande”; at que se interpreta como “agua o rio” y, pan que significa como “sobre o en” significando así “sobre el rio grande”. El municipio cuenta con una población de 13,800 habitantes según datos del Censo de Población del INEGI en 2020, de los cuales se debe destacar que el 90% de los mismos identifican como su lengua materna el náhuatl.

 

Este pueblo, cuenta entre sus características con una inmensa riqueza natural y cultural, que en una exquisita fusión de ambas, hacen sobresalir de manera especial la elaboración de textiles en telar de cintura, confeccionados con materiales y tintes naturales que muestran, mediante sus bordados de gran colorido, la iconografía de su cosmovisión. Actividad que ha permitido al Chal Bordado mostrarse al mundo como icono representativo de su identidad.

 

Gracias a la actividad artesanal de hombres y mujeres que habitan Hueyapan, se ha identificado también como la “Joya de la Sierra y Cuna del Chal Bordado”. Sin embargo, esto no es todo, porque para describir a Hueyapan, se necesita realizar un recorrido completo en su cultura reflejada en sus tradiciones y costumbres, donde se podrá visualizar que se comunican mediante su propio idioma; el náhuat, producen y escuchan música tradicional única para sus actividades de socialización e interacción; el trio, tienen una gastronomía muy peculiar mediante la cual se alimentan como es el mole de los tres caldos, además de todas aquellas expresiones artísticas que practican mediante las danzas autóctonas vigentes con los cuales rinden culto a su creador, resaltando de manera especial el xochipitsawak o baile de la flor, una danza que refleja la cosmovisión del pueblo originario.

 

Además de todo lo descrito, se debe de reconocer la gran riqueza natural que se puede observar en el territorio del municipio, flora y fauna única, que los habitantes representan en los bordados de las prendas que utilizan en su día a día, misma que pone de manifiesto esa relación que existe entre ellos y su universo.

 

Un espacio y tiempo específico en el cual se puede observar de manera presencial toda la conjugación de la riqueza cultural y natural del pueblo de Hueyapan es, en sus fiestas patronales, los cuales se llevan a cabo en distintas fechas en el xolalpan del municipio. Dos fiestas principales: el día 30 de noviembre en honor a San Andrés Apóstol y; el 11 de Agosto en honor a Santa Filomena, santa patrona de la mujer bordadora del municipio de Hueyapan.

 

Capilla de Santa Filomena en 2018. Autor Luis Ignacio Sánchez

SANTA FILOMENA: virgen y mártir romana

 

Hueyapan es un pueblo netamente artesano, donde el chal bordado se ha convertido en el icono representativo de la identidad de la mujer hueyapanense. También, es un pueblo católico que se ha desarrollado religiosamente en la construcción de una devoción casi legendaria entre la mujer artesana con la virgen y mártir romana Santa Filomena. ¿Cómo llego a construirse esta relación de devoción casi poética?

 

Veamos pues un poco de historia, Santa Filomena virgen y mártir de la Iglesia cristiana, martirizada bajo el Emperador Romano Septimio por el año 202. Quien en 1802, al realizarse excavaciones arqueológicas en las catacumbas de Santa Priscila, en la Vía Salaria de Roma se encontró su cripta sellada y rodeada de símbolos que aludían al martirio y a la virginidad de la persona ahí enterrada. La cripta llevaba la inscripción «Pax tecum Filumena», que en latín quiere decir «La paz sea contigo, Filomena».

 

Bajo las condiciones del hallazgo los expertos coincidieron en que se podía relacionar con la costumbre de los primeros cristianos de sepultar a los mártires. Situacion que permitió ser entregada a la Iglesia, el 10 de agosto de 1805 y sus reliquias se trasladaron a la Parroquia de la Virgen de la Gracia de Mugnano, donde actualmente se encuentra su santuario. En el interior se conserva el cuerpo de Santa Filomena virgen y mártir del 10 de agosto de 1805.

La devoción a Santa Filomena se inicia gracias al testimonio de Pauline Jaricot quien sostiene una sanación milagrosa por su intercesión que tuvo lugar en 1835. El papa Gregorio XVI fue testigo de ese milagro, quien decidió rendir culto público al Santo el 30 de enero de 1837. Así mismo, para establecer el oficio de mártir el 11 de agosto.

 

En agradecimiento a Santa Filomena Pauline Jaricot fundó la Sociedad para la Propagación de la Fe, iniciando con ello, una gran devoción por la propia y otras curaciones milagrosas por toda Italia y el mundo a través del gran fenómeno que fue la emigración italiana de finales del siglo XIX y principios del Siglo XX, cuyos inmigrantes llevaron sus devociones a los países donde se establecieron.

 

Vista desde la Torre de la Capilla de Santa Filomena. Hueyapan, Puebla. Año y Autor desconocido.

SANTA FILOMENA: de la Parroquia de la Virgen de la Gracia de Mugnano a la Capilla de Hueyapan.

 

La devoción a Santa Filomena cobra gran importancia durante el siglo XIX, ya que no resulta extraño encontrar réplicas de su imagen en otros sitios como Santa Filomena en Guadalajara, Jalisco o Santa Filomena de Gaillac en Francia, y su fama y devoción deriva de curaciones milagrosas como el testimonio de Jaricot así como otras que se han sumado a lo largo de su historia.

 

Según datos de la historiadora Montserrat A. Báez Hernández, Maestra en Historia del Arte por la Universidad Nacional Autónoma de México y Autora de numerosos artículos de divulgación sobre el patrimonio, arte e historia de Puebla, el 11 de agosto de 1837 la virgen y mártir recibe el oficio como Santa Filomena, extendiéndose su devoción primeramente en Italia y España para posteriormente extenderse a los demás continentes. Reconociéndose su presencia en México, mediante una imagen expuesta al culto público el 22 de enero de 1860, donde se lleva a cabo una función en  la catedral metropolitana de la Ciudad de México para colocar la imagen de la virgen.

 

Relata la historiadora, que en Puebla, existen oleos que la representan en la basílica Catedral de la inmaculada Concepción en la iglesia de nuestra  señora de la Soledad y en el museo de arte religioso ex-convento de Santa Mónica. Aunado a ello, expone que aparece el primer impreso dedicado a la vida de la santa escrito en México llamado Vida y Milagros de Santa Filomena, Reina, Virgen y Mártir con su Novena y Gozos, producido en la imprenta poblana de José María de Rivera en 1859.

 

En Hueyapan, de acuerdo con datos del “Diario de un cura de pueblo y la relación de los señores curas que han servido en la parroquia de nuestra señora de la Asunción de Tlatlauquitepec, escrita por el señor cura Don Ramón Vargas López, un sacerdote originario de la Villa de Santa María Tlatlauquitepec -hoy municipio de Tlatlauquitepec- quien inicio su servicio en este lugar el 07 de septiembre de 1854, relata que durante su periodo se dio principio a la construcción de la capilla de Santa Filomena. De esta manera, se puede inferir que para cuando el cura Ramón Vargas López llegó al curato de Tlatlauquitepec, ya existía un culto a Santa Filomena en el pueblo de Hueyapan aunque carecía de capilla propia en el municipio. Ramón Vargas López se traslada a Puebla en 1856 al ser nombrado rector y regente del Colegio Seminario de Puebla. Con estos datos se puede deducir que la devoción a Santa Filomena en el pueblo de Hueyapan inicio mucho tiempo antes de 1854, incluso antes de que fuera nombrado como municipio lo cual ocurrió hasta 1895.

 

Actualmente, Santa Filomena cuenta con una capilla propia terminada en 2019. En esta capilla existe una escultura de Santa Filomena la cual se describe como una “imagen yacente” replica de Santa Filomena de Mugnano del Cardinale, Italia. Pasaron aproximadamente 160 años para lograr la construcción de esta capilla, ya que ésta se interrumpió en distintas ocasiones derivado de la caída de rayos en el techo que impedían la culminación de su construcción.

 


Proyección de la Capilla de Santa Filomena en Hueyapan, Puebla por el Arq. Isaac Reyes Toribio.

SANTA FILOMENA: Poema de una devoción.

 

En el xolalpan del pueblo, el 11 de agosto de cada año, Hueyapan muestra su esencia cultural como pueblo originario, en ella, se conjuntan todos los elementos que la componen, creencias, costumbres y tradiciones, que se manifiestan mediante algunas ordenanzas religiosas combinadas con las danzas, el habla, la música, la gastronomía o la vestimenta de coloridos únicos que de alguna manera dan identidad a cada hueyapanense.

 

Hombres y mujeres se reúnen para rendir culto mediante su fe a una virgen, a la cual, reconocen no solo por su fama sanadora de casos difíciles, sino que le han agregado otra creencia, de acuerdo a la tradición oral, una devoción poética sostenida en que la virgen se apareció a las mujeres jóvenes para enseñarles a bordar y teñir, una expresión artística que las mujeres y los hombres hacen con las manos que les ha servido como fuente de trabajo para solventar sus necesidades.

Dicha creencia ha enriquecido completamente la devoción a Santa Filomena por parte de los habitantes del municipio de Hueyapan, a quien año con año, agradecen su protección e intercesión de la vida, además de agradecer su enseñanza, porque con ello, el pueblo ha podido sostenerse económicamente, al grado que hoy es reconocido en el mundo como la Joya de la Sierra y Cuna del Chal Bordado.



Capilla de Santa Filomena, Hueyapan, Puebla 2019. Autor Desconocido.




 

Referencias.

Claude Stresser-Péan, “Un cuento y cuatro rezos de los nahuas de la región de Cuetzalan, Puebla” en Estudiosde Cultura Náhuatl, No. 34, (México:UNAM, 2003), 435.

http://www.preguntasantoral.es/2013/09/santos-flaviano-filomena/

http://inttersante.blogspot.com/2013/06/mispaseosporhueyapan.html

https://www.flickriver.com/photos/eltb/sets/72157624704674109/

https://es.wikipedia.org/wiki/Filomena_(santa)

http://www.inafed.gob.mx/work/enciclopedia/EMM21puebla/municipios/21075a.html

https://www.academia.edu/49138470/_La_trama_y_la_urdimbre_de_una_devoci%C3%B3n_Santa_Filomena_una_m%C3%A1rtir_romana_en_Hueyapan_en_Poblanidades_Revista_de_cultura_y_sociedad_del_Estado_de_Puebla_A%C3%B1o_2_N%C3%BAm_2_Secretar%C3%ADa_de_Cultura_de_Puebla

viernes, 11 de junio de 2021

"Sufragio efectivo no reelección"

Durante la campaña electoral de 2021 en México, se vivirá una situacion atípica de la política mexicana. Gran parte de la ciudadanía que asistirá a votar, creció bajo aquella frase de "Sufragio efectivo No reelección". Lema que fue acuñada como principio político de Francisco I. Madero para lanzarse a competir por la Presidencia de la República Mexicana contra Porfirio Díaz.

 

Con dicho lema se establecieron los cimientos de un México democrático, apareciendo como ley en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 y 1924, marcando un sentido antirreeleccionista en lo referente a la Presidencia de la Republica, tal y como sigue vigente hasta este momento.

 

Sin embargo, para el caso de la cámara de senadores y diputados, las reglas se han modificado. Si bien, las reformas políticas se iniciaron desde 2014, fue hasta el 18 de Marzo de 2020 en el Pleno de Cámara de Diputados ya con la mayoría de Morena, que se aprobaron una serie de reformas que reglamentan la elección consecutiva.

 

Dichos cambios establecen que las senadoras y los senadores podrán ser electos hasta por dos periodos consecutivos, mientras que las diputadas y diputados al congreso de la unión, hasta en cuatro ocasiones seguidas. Las y los legisladores federales que pretendan se electos por el mismo cargo por un periodo consecutivo podrán participar en el proceso electoral sin separase del cargo, por lo cual deberán observar estrictamente las disposiciones legales y normativas dirigidas a preservar la equidad en las contiendas políticas, así como el uso eficiente, eficaz, honrado, transparente e imparcial de los recursos públicos.

 

De igual manera, en la reforma de 2014 también se estableció que las constituciones de los estados deberán establecer la elección consecutiva hasta por un periodo de los presidentes municipales, regidores y síndicos, así como de los diputados locales por cuatro ocasiones, para sumar 12 años como límite.

 

En resumen, el “Sufragio efectivo No reelección” permanece vigente exclusivamente en el cargo de Presidente de la Republica, mas no aplica de la misma manera para el caso de los Senadores, Diputados Federales, Diputados Locales y Ayuntamientos, quienes de acuerdo a las leyes emanadas de nuestra constitución política mexicana a partir de este 2021 podrán realizarlo bajo el esquema de elección consecutiva.

 

Fuentes:

·          Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

·          Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales.

·          Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Puebla.

·          Código de Instituciones y Procesos Electorales del Estado de Puebla.






Al pueblo de Hueyapan

En mi papel de Representante del Partido Revolucionario Institucional ante el consejo municipal electoral de Hueyapan, Puebla, me es grato manifestar lo siguiente:
Hace unos minutos hemos concluido la apertura y el conteo de paquetes electorales que mostraban algún tipo de indicio. Posterior al conteo se resolvió que las incidencias son mínimas que no afectan ni alteran el resultado de la elección municipal histórica que vivimos el pasado domingo 06 de Junio de 2021.
Los resultados alcanzados se resumen de la siguiente manera:
PRI-PRD 2,523 votos.
PT-NA 2,665 votos.
MORENA 524 votos.
Movimiento Ciudadano 43 Votos.
Candidatos No Registrados 3 votos.
Votos Nulos 183 Votos.
TOTAL DE PARTICIPACION 5,941 ciudadanos.
Los resultados obtenidos en esta elección nos permiten observar que la diferencia es mínima, sin embargo; en el Partido Revolucionario Institucional asumimos con responsabilidad el llamado que se ha hecho en las urnas, respetando de esta manera la voluntad del pueblo Hueyapanense.
Una estadística muy importante que tenemos que analizar y agradecer es la participación de 5,941 personas, quienes con su voto alzaron la voz ocupándose así en el progreso de nuestro pueblo. Gracias por su participación.
Queremos extender desde estas líneas nuestro agradecimiento a todo el personal del Instituto Nacional Electoral (INE), así como el personal del Instituto Estatal Electoral (IEE) conformado por supervisores, auxiliares, y el consejo municipal electoral. Así mismo, un agradecimiento especial a los ciudadanos que colaboraron como funcionarios de casilla, permitiendo de esta manera pudiera llevarse a cabo esta fiesta de la democracia en nuestro municipio. Gracias por su apoyo.
A los ciudadanos que nos brindaron su apoyo les agradecemos su confianza comprometiéndonos a continuar trabajando unidos por Hueyapan. A los ciudadanos que apoyaron otras corrientes políticas les decimos que en el Partido Revolucionario Institucional recibimos el mensaje, manifestándoles toda nuestra disposición de trabajar juntos por un mejor Hueyapan.
A la candidata ganadora, la Mtra. Cecilia Jaime Lino, le extendemos una felicitación así como todo nuestro apoyo en la encomienda que la sociedad Hueyapanense le ha otorgado. El Partido Revolucionario Institucional será siempre un aliado en la búsqueda de mejores condiciones para los habitantes de nuestra cuna del Chal Bordado.

GRACIAS


miércoles, 25 de noviembre de 2020

no majsewal tajtol nawat. (mi Lengua Nahuat)

Probablemente, cuando lean este titulo, se generen distintos pensamientos. Náhuat? Idioma?
Un idioma cuenta con una estructura gramatical como base fundamental, tiene literatura, y debe ser declarado como lengua oficial en un determinado territorio. ¿Qué características le hacen falta a nuestra lengua materna para ser considerado un idioma. Ninguna.
Nací en Hueyapan, Puebla, un pueblo originario con una identidad especifica derivado de su lengua náhuat y su cultura. Han pasado 500 años desde que se interrumpió el desarrollo natural de este lenguaje, sin embargo, aquí sigue, lo podemos escuchar en cualquiera de las localidades de este hermoso municipio, a pesar de que se sigue utilizando, está condenado a su extinción. En este 2020 comprendí que de escribirlo perpetuaremos su existencia.
Para escribirla utilizaremos el alfabeto latino o romano, tal como lo hacen otros idiomas del mundo, como el ingles, el portugués o el español, cabe mencionar, que esto no le resta validez al desarrollo lingüístico que se estaba generando en aquel periodo, cuando se dio el encuentro de dos continentes, que desconocían su existencia mutuamente.
Solo basta observar que nuestro Náhuat se encontraba en un proceso de construcción y desarrollo, el cual se puede comprobar al analizar pinturas, signos y símbolos mediante los cuales nuestros ancestros, nos trasmitieron información acerca de sus gobernantes, sus deidades, su organización política, social, religiosa o incluso de los ciclos del tiempo que utilizaban para guiarse en sus ritos o para la agricultura. Esta información lo encontramos en glifos, códices, mapas o calendarios que están a nuestra disposición.
Nuestro intercambio lingüístico comenzó desde el momento en que los recién llegados registraron en sus diarios lo que fueron observando o escuchando al llegar a nuestras tierras. Con ambas herramientas, -registros prehispánicos combinados con los registros en el alfabeto latino,- podemos restaurar nuestra lengua, que como describí anteriormente, fue interrumpida en su desarrollo.
Al adentrarnos en la investigación, análisis, organización, y la estructuración de nuestra lengua nos vamos a encontrar con que el México prehispánico estaba organizado social, política y culturalmente. De igual manera, vamos a encontrar y fortalecer nuestra identidad. Y no solamente eso, de paso vamos a encontrar todo el cúmulo de conocimientos que nuestros ancestros estaban desarrollando y enseñando a las nuevas generaciones. 
Aunado a todo lo anterior, el estudio y análisis de nuestra lengua materna nos orientará hacia un despertar de nuestras conciencias, ampliándonos los horizontes de nuestra realidad, además de que nos dará un enfoque en nuestra posición temporal y espacial.
Con acciones como éstas, colocaremos algunos pilares sobre las bases que nuestros ancestros ya estaban construyendo, pero sobre todo aseguramos la existencia del Náhuat junto con toda su cosmovisión. ¿Qué puede pasar mas adelante, no lo sabemos, sin embargo, ésta es una tarea que está en nuestras manos, éste es el momento mas idóneo para hacerlo. Ya aprendimos a leer y escribir, con eso es suficiente.
Es necesario mencionar, que no reniego de mi segunda lengua, el español, el cual conocí a los 11 años, que llegó, se instaló y sin duda se ha expandido a lo largo de nuestro territorio. Muy al contrario, estoy agradecido con él por mostrarme su abecedario, ya que con su apoyo, el objetivo se hace mucho más sencillo.
Ahora, la pregunta que sigue es ¿Cómo visualizo mi lengua materna? Por el momento escribirla y estructurarla, con ello, se tendrán las condiciones para su enseñanza, fomentándola. La tarea que le queda a las siguientes generaciones será el análisis de crear y establecer un alfabeto propio que configure totalmente nuestro idioma náhuat.
Mientras tanto, imagino una educación publica que contemple la enseñanza de los idiomas con un enfoque hacia el exterior, es decir, que los jóvenes continúen aprendiendo ingles, francés o chino en las escuelas. Sin embargo, se ponga una mayor énfasis en la enseñanza de las lenguas del interior, lo que significa, que los jóvenes aprendan no solo Náhuat, mas bien aprendan zapoteco, mixteco, totonaco o la lengua que se habla en su comunidad, bajo una sola premisa, hacer florecer a las personas desde donde nacen.
Para lograrlo es necesaria una educación publica que forme ingenieros, licenciados, médicos, o pedagogos que conozcan y puedan desarrollarse en su profesión donde nacieron, socializando en su lengua materna, manteniendo y fortaleciendo su identidad. Aplicando la ciencia adquirida en las universidades en el desarrollo de sus comunidades rurales.
Ya para terminar, ésta es una invitación a ti que hablas alguna lengua indígena, escríbela, haz todo lo que sea necesario para lograrlo, que en ello se nos vaya la vida. Vale la pena.




viernes, 30 de octubre de 2020

in tojmipayoj neh weyiapan (el Chal Bordado de Hueyapan, Puebla)

Con el transcurrir del tiempo el ser humano tiende a olvidar. Un proceso que es inevitable si aceptamos la afirmación de Heráclito de efeso quien sostiene "que lo único constante es el cambio". Esta gran verdad la comprobamos, de manera individual o colectivamente, cuando a lo largo de nuestra vida vamos desechando aquello que nos va dejando de ser funcional.

El proceso de cambio continuo nos lleva a evolucionar tanto en nuestra realidad como en nuestra percepción de la misma, lo cual es bueno, ya que ello significa que estamos explotando al máximo nuestro potencial de inteligencia. Visto de esta forma, olvidar es inevitable, sin embargo, ¿Qué podemos hacer para establecer algo que nos identifique y que nos haga aparecer en los eslabones infinitos de la existencia, sin ser absorbidos en esa inmensidad espacial y temporal?

Desde lo tiempos antiguos la humanidad ha solucionado este riesgo estableciendo una identidad. Para hacerlo, comúnmente los pueblos o los individuos han acudido a su historia y con ella la han fundamentado.

La historia se compone de hechos pasados, acontecimientos presentes o de mitos y leyendas que han sido trasmitidos verbalmente por las generaciones, los cuales enlazados correctamente, construyen un futuro al unir eslabones de conocimiento en las distintas generaciones, proporcionando una perspectiva de ubicación temporal como espacialmente.

Todos, en algún momento de nuestra vida nos hemos hecho estas dos preguntas ¿Qué somos? ¿Quiénes somos? La respuesta la podemos encontrar buscando en nuestra identidad, aquella que nuestros antepasados hayan establecido para diferenciarse o construir una propia fundamentándonos en nuestro pasado y presente.

Hueyapan, pueblo de origen nahua localizado en la sierra nororiental del estado de Puebla, es una clara muestra de como se construye la identidad de un pueblo. En los 125 años que llevamos reconocidos como municipio hemos construido nuestro propio icono representativo de nuestra identidad. Este es, el Chal Bordado, una prenda artesanal que relata la cosmovisión de nuestro pueblo. Gracias a él, hemos construido el sobrenombre que sentimos nos representa a todos los Hueyapanenses como la "Joya de la sierra y Cuna del chal bordado".

Entonces ¿Qué relata nuestro Chal Bordado? soy un hombre con escasos treinta y nueve años. Mi nacimiento se remonta a las montañas en este municipio. He tenido la oportunidad de aprender a leer y escribir. Con estas dos valiosas herramientas describo a continuación, lo que a mi perspectiva muy personal, hemos construido alrededor del Chal bordado como pueblo Hueyapanense.

Bordado en punto de cruz o punto antiguo, el Chal bordado representa lo que somos y los que creemos, en él relatamos nuestra cosmovisión así como nuestra relacion con el medio en el que vivimos. De él han derivado lo que vestimos en nuestras ropas, tanto para los hombres como para las mujeres en prendas de vestir como cotones, tojmikotones, blusas de labores, huipiles, fajas, rebozos o jorongos, todos ellos, elaborados a mano con materiales de nuestra flora y fauna, coloreados con tintes naturales y finamente amarrados en un telar de cintura.

El chal bordando relata que somos hijos e hijas de una raza humana que ha ocupado esta porción de tierra por milenios. Nuestros padres estaban antes de la llegada de una lengua de España, de una iglesia romana, inclusive antes del neoliberalismo económico que se fundamenta en la ilusión de un desarrollo que se consume así mismo.

El chal bordado relata que somos hombres y mujeres hechos de la tierra, en una maravillosa fusión, con una pizca infinita de inteligencia que nos ha llevado a esta comprensión, además de un cumulo de conocimiento e información a la cual todos tenemos acceso. Conocemos el amor, la caridad, la bondad y la misericordia pero también su contraparte, sin embargo decidimos regir nuestra vida bajo los primeros.

El chal bordado relata que somos lo que decimos a través de nuestra Lengua Nahuatl en su propia variante, lengua que se puede escuchar en cada rincón de nuestras hermosas montañas, desde la platica experimentada de un adulto mayor, el saludo cordial de las personas que se cruzan en las veredas o caminos, hasta el balbuceo de un pequeño que esta empezando a comunicarse.

El chal bordado relata que somos lo que escuchamos con nuestra música representado por el trio tradicional que toca al son de El Chal azteca de Hueyapan, el okixpilillo o la Hueyapaneca.

El chal bordado relata que somos lo que comemos en nuestras reuniones familiares aderezados con mole picoso, yolixpa, yolatol o xocoatol, y dulces de chilacayote, bailando al son del xochipitsawatl para rendir honor a los cuatro puntos cardinales de nuestro universo, sellando con ello, la fraternidad que debe existir entre los hombres, entendiéndonos como hermanos bajo el principio del respeto y la dignidad mutua.

El chal bordado relata que somos el pico del águila, la montaña que ha vigilado nuestro valle, el que nos recuerda cada día que, en nuestro caminar sobre este lugar debemos dejar huellas que no consuman nuestra riqueza natural, enseñándonos que hoy somos nosotros quienes podemos comer de su fruto, sin embargo, en el tiempo pasado nuestros padres la labraron y sembraron. Esto nos compromete a comprender que nosotros estamos sujetos a ella y que debemos protegerla porque en el futuro nuestra posteridad caminara sobre el.

Cada prenda que elaboramos lleva su propio mensaje, porque debemos recalcar que ninguna se repite. Cada Chal bordado que sale al mundo lleva consigo los sentimientos, los pensamientos y los sueños de las manos que la trabajaron, un invaluable valor intangible que no se puede expresar cuantitativamente.



sábado, 1 de febrero de 2020

caminemos juntos a la Nueva Escuela Mexicana

1er FORO NACIONAL PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Presenta: Mtro. Eduardo Martínez Bello, docente de Educación Media Superior

Sección 51 Puebla D II 213

Dirección de Bachilleratos Estatales y Preparatoria Abierta Puebla
Bachilleratos Digitales

Paulo Freire sostiene que la educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo, con ello se puede sostener que la educación es la herramienta más importante que puede dotársele a la sociedad, para que, con ello, avance hacia una mejora continua, pero sobre todo que rompa la brecha de desigualdad que hoy por hoy impera no solo en México sino en todo el mundo.
Según las estadísticas, la Educación Media Superior se convierte en un importante reto para el sistema educativo mexicano, en el caso de Puebla, de cada 10 jóvenes que deben de estar en el bachillerato, solo 7 permanecen, sin embargo, esta estadística se agrava en las comunidades rurales o en situaciones vulnerables como son los pueblos indígenas, donde el porcentaje disminuye a solo 3 de cada 10.
Desde la modalidad del bachillerato digital se han observado como causas principales de abandono e inasistencia al bachillerato: la pobreza y el grado de marginación de los jóvenes, escuelas que no cuentan con la infraestructura y equipamiento mínimos necesarios y finalmente la cobertura de docentes en escuelas.
En términos más precisos, la primera causa tiene que ver con la situación económica de las familias y los jóvenes alumnos, para contrarrestarlo es necesario un plan de beca continua que permita que los alumnos puedan sostenerse dentro de la escuela sin tener que combinar estudio y trabajo.
La segunda tiene que ver con la dotación de infraestructura y equipamiento mínimo a las escuelas existentes, es decir, que la escuela cuente con aulas completas, útiles escolares, sanitarios, libros, equipo de cómputo y conectividad a internet.
Y, por último, pero no menos importante, la dotación de docentes para aquellas escuelas que lo requieren, la OCDE (2018) en su análisis de Políticas docentes efectivas concluye que el docente debe atender 20 alumnos, un Bachillerato Digital que tiene 90 alumnos y es atendida por dos docentes, no debería de existir, sin embargo, hay zonas de trabajo e instituciones educativas que lo siguen padeciendo, es necesario revalorizar los esfuerzos de estos maestros y enviarles la ayuda que necesitan con mucha urgencia. Aunado a lo anterior, es necesario recalcar que algunos docentes que están frente a grupo, además, cumplen la función administrativa y de dirección. Esta situación simplemente no debería de suceder en la Nueva Escuela Mexicana. El director debe de estar cumpliendo funciones de gestión y dirección, el docente debe de estar cubriendo funciones frente al aula, y los apoyos administrativos la función administrativa.
Además de todo lo anterior la nueva escuela mexicana debe reconocer a aquellos maestros que cumplen su función docente en las zonas de más alta marginación o zonas alejadas geográficamente con estímulos como el arraigo en educación media superior y sobre todo reconocer el esfuerzo de aquellos maestros que están frente a los grupos ocupando estrategias de enseñanza aprendizaje en las lenguas maternas de los pueblos originarios. Esta es la evolución que debe de realizar el sistema educativo mexicano en cuanto a los docentes y planteles educativos.
Por otro lado, en lo referente a los planes y programas de estudio, es necesario pasar a un modelo de Aprendizaje centrado en la familia apoyado por la escuela, Dijo Pestalozzi refiriéndose  a la educación pública en los inicios del siglo XIX “Debemos tener en cuenta que el fin último de la Educación no es la perfección en las tareas de la escuela, sino la preparación para la vida, no la adquisición de hábitos de obediencia ciega y de diligencia prescrita, sino una preparación para la acción independiente” por lo tanto es necesario no perder de vista este propósito primordial de la educación, para lograrlo es necesario volver a la base fundamental de las sociedades, la familia, esta institución social es y siempre ha sido el pilar fundamental para el desarrollo de las personas, es por ello, que la escuela como institución debe establecer las bases necesarias para integrar a los padres de familia en la tarea de la enseñanza de los hijos desde los hogares.
Considerando que la formación humanista busca desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico, un sentido ético de la responsabilidad ante sí mismo, ante los demás, ante la diversidad cultural y ante el entorno natural para la conformación de un mundo sostenible, es necesario tener presente que esta formación viene desde casa, y la escuela colabora en dicha responsabilidad. Derivado de lo antes mencionado se hace necesario involucrar a los padres de familia en la tarea de enseñar a los hijos, creando los vínculos, las estrategias y herramientas necesarias para llevarlo a cabo desde la escuela y su practica dentro de los hogares.
Aunado a lo anterior, es necesario evolucionar hacia una transversalidad real de los contenidos educativos, integrando dentro del programa de estudios disciplinas aplicables para la vida tales como finanzas personales, inteligencia emocional, social, y ambiental, convivencia y participación cívica, ventas y negocios, etc. Con ello se pretende evolucionar más allá del pensamiento matemático a los problemas reales de la vida, para insertar a los jóvenes no solo a la simulación sino en la práctica de competencias que serán necesarias y fundamentales en el desarrollo del mismo.